DEVONS-NOUS DEBRANCHER DE L'IA POUR RESTER VIVANT ?
Lycée LURCAT – Perpignan : Devons-nous débrancher l’IA pour être Vivant ?
Notre démarche : Comment avons-nous travaillé ?
Notre groupe comprend 10 élèves et nous avons d’abord fait émerger nos représentations et idées du Vivant lors d’un "brainstorming" avec les différents niveaux de DISPO du lycée, en 2nd ,1re et terminale, puis un second brainstorming avec les membres de notre groupe seulement et les tuteurs sous forme de carte mentale, puis par la suite organisé par tableaux de réflexion… De plus, nous avons abordé le vivant et les différents sujets avec différents thèmes, dont l’IA est ressortie, car le sujet nous touche tous de près dans notre vie quotidienne…
Ensuite, lors de la seconde phase, nous avons poursuivi nos recherches avec l’intervention de la banque alimentaire, qui nous a permis de voir une vision différente du vivant. Certains parmi nous ont d’ailleurs été bénévoles lors de la collecte de novembre afin d’aider et de rendre vivante la solidarité. Nous avons ensuite recherché des articles scientifiques appuyant nos idées, tels que le Monde, Science et Vie et certains livres et romans (cf. biblio). Les tuteurs nous ont proposé leur vision scientifique du thème car ils sont tous les deux étudiants à l’INSA/SCPO, diaporama et débat autour de l'IA. À l’aide de ces 3 visites, nous avons trouvé la problématique et réparti le travail selon les thèmes choisis et le plan défini. Enfin, chacun a rédigé ses parties, puis le tout a été mis en commun.
Pour l’oral, nous prévoyons de présenter la démarche, et un PowerPoint présentant les différents thèmes mentionnés dans notre écrit, ainsi que la bibliographie. Concernant les productions des autres lycées, nous prévoyons un temps commun d’échange avant le colloque.